Analisis Perkembangan Ejaan Bahasa Indonesia pada Masyarakat Sumbawa
Kata Kunci:
ejaan, Bahasa Indonesia, Masyarakat, SumbawaAbstrak
Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) merupakan cara penulisan tata bahasa yang jelas dan tepat yang berlaku sejak tahun 2015 hingga saat ini. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 24 Desember 2023 sampai dengan 28 Desember 2023 dengan tujuan untuk mempelajari perkembangan ejaan bahasa Indonesia pada masyarakat Sumbawa. Informasi dan observasi dianalisis secara interaktif dan dieksplorasi secara rinci untuk memberikan kejelasan. Analisis dilakukan dengan cara mengorganisasikan dan mendeskripsikan satuan-satuan, mengintegrasikan dan mengorganisasikan ke dalam pola-pola, memilih apa yang penting dan apa yang akan dipelajari, serta menarik kesimpulan. Sejak masa penjajahan Belanda hingga saat ini, perkembangan Ejaan Bahasa Indonesia telah mengalami perubahan. Meski perubahan ejaan tersebut diterima oleh sebagian masyarakat, sebagian masyarakat lainnya mengatakan akan sulit beradaptasi dengan ejaan baru tersebut karena masyarakat sudah mengetahui bahasa Indonesia yang dipengaruhi oleh bahasa daerah. Faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia antara lain kesalahan ejaan yang terus-menerus, kurangnya kompetensi Ejaan Bahasa Indonesia (EBI), dan kurangnya contoh penulisan kalimat yang sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI).
Referensi
Adios, T., Utomo, P., & Ariesta, R. (2021). Kemampuan Menulis Cerita Inspiratif Berdasarkan Media Visual Siswa Kelas IX SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(1), 108-116. https://www.zenius.net/blog/mengenal-ejaan-bahasa-indonesia
Aidin, B. S., Loda, D. Y., Hadi, M., & Maskat, S. (2021). Invasi Media Massa. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Anto, P., Andrijanto, M. S., & Akbar, T. (2017). Perancangan buku pedoman umum ejaan bahasa Indonesia sebagai media pembelajaran di sekolah. Jurnal Desain, 4(02), 92-99.
Ariyanti, R. (2019). Analisis kesalahan penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan penulisan kata pada koran Mercusuar. Bahasa dan Sastra, 4(4).
Daud, R. F. (2021). Dampak Perkembangan Teknologi Komunikasi Terhadap Bahasa Indonesia. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 252-269.
Devianty, R. (2021). Penggunaan Kata Baku Dan Tidak Baku Dalam Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(2), 121-132. https://www.researchgate.net/publication/ 368590606_Penggunaan_Kata_Baku_Dan_Tidak_Baku_Dalam_Bahasa_Indonesia
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.
HERNITI, E. (2019). SEJARAH EJAAN BAHASA INDONESIA (DARI MASA PEMERINTAHAN BELANDA HINGGA MASA PEMERINTAHAN JOKO WIDODO). https://www.kompas.com/stori/read/2023/09/20/160000779/sejarah-perkembangan-ejaan-bahasa-indonesia
Ibda, H. (2017). Urgensi pemertahanan bahasa ibu di sekolah dasar. SHAHIH: Journal of Islamicate Multidisciplinary, 2(2).
Mijianti, Y. (2018). Penyempurnaan Ejaan Bahasa Indonesia. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1). https://an-nur.ac.id/blog/sejarah-dan-perubahan-ejaan-bahasa-indonesia-dari-zaman-kolonial-belanda-hingga-masa-kini.html
Nuryanto, T. (2015). Menurunnya penutur bahasa Indonesia sebagai lingua franca. Indonesian Language Education and Literature, 1(1), 29-41. https://www.jurnal.syekhnurjati.ac.id/index.php/jeill/article/view/50
Putri, R. M. (2024). Unsur Lokalitas dalam Penguatan Bahasa Indonesia. In L. Hakim (Ed.), Bahasa Indonesia di Era Digital: Tantangan dan Masa Depannya (pp. 77–88). Intelektual Manifes Media.
Setyawan, A. (2011). Bahasa daerah dalam perspektif kebudayaan dan sosiolinguistik: Peran dan pengaruhnya dalam pergeseran dan pemertahanan bahasa.
Setyowati, I. D., Sulistiyawati, E., & Cahyaningrum, G. R. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi dalam Laporan Hasil Observasi Siswa. Jurnal Bindo Sastra, 3(1), 1-13.
Sofyatiningrum, E., Listiawati, N., Arsendy, S., Irmawati, A., Purba, R. E., Sugilar, H., ... & Haryati, M. (2021). Bunga rampai pembelajaran berbasis bahasa ibu di kelas awal: kebijakan, implementasi, dan dampaknya.
Sudrama, K., & Yadnya, I. B. P. (2015). Dilema multilingualisme dan implikasinya terhadap perencanaan bahasa. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 1(1), 94-107.
Sunendar, D. (2016). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia. https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/PUEBI.pdf
Suparsa, I. N. (2021, November). Penyebab Kesalahan Penggunaan Lafal Bahasa Indonesia Standar bagi Penutur Bahasa Arab yang telah Belajar Bahasa Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia (SEMNASBRATA)# 1 (pp. 10-19).
Wicaksono, A. (2016). Sekilas Tentang Bahasa Indonesia: Catatan mengenai kebijakan bahasa, kaidah ejaan, pembelajaran sastra, penerjemahan dan BIPA. Garudhawaca.
Wulandari, A., Atmaja, L. K., Suryani, A. I., Rustinar, E., & Lisdayanti, S. (2023). KONTRIBUSI MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR V MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG EJAAN BAHASA DI SDN 190 BENGKULU UTARA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 4590-4595. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/16033
Yanzi, H. (2016). Bahasa Sebagai Bingkai Keberagaman Budaya Bangsa.
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian deskripsi dalam ilmu komunikasi. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83-90.
